1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" с изменениями от 4 августа 2023 года, приказа Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 года №1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» с изменениями на 21.01.2019 года, Профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)» (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013г. №544н) с изменениями на 5 августа 2016 года, а также Уставом дошкольного образовательного учреждения и другими нормативными правовыми актами Российской Федерации, регламентирующими деятельность ДОУ.

1.2. Данное Положение определяет цель создания портфолио, формы представления, обозначает его структуру и содержание разделов.

1.3. Портфолио педагогических работников ДОУ — это способ фиксирования, накопления и оценки достижений педагогических сотрудников. Это один из современных методов профессионального развития, который фиксирует динамику личных достижений педагога в профессиональной деятельности на уровне качества результата.

1.4. Основная цель портфолио — проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста педагогических работников детского сада.

1.5. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности — обучающей, воспитательной, творческой, самообразовательной.

1.6. Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для:

•         аттестации педагогов: повышения или подтверждения квалификационной категории;

•         представления к различным видам поощрения по итогам учебного года;

•          для распределения стимулирующей части оплаты труда;

•         своевременной фиксации роста профессионального мастерства педагога.

1.7.  При переходе в иную образовательную организацию портфолио педагогических работников выполняет функции рекомендаций (рекомендательного письма) или сопровождающих материалов.      

1.8. В целом портфолио педработников представляет собой аналитический материал за период педагогической деятельности, но не более чем 5 лет.

 

2. Формы предъявления портфолио

2.1. Бумажно-папочный вариант (папка-накопитель либо скоросшиватель с файлами).

2.2. Электронный вариант.

2.3. Портфолио создается педагогом в электронном виде и на бумажных носителях (каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен датироваться.)

 

3. Структура портфолио педагогических работников ДОУ

3.1. Первый раздел «Общие сведения о педагоге ДОУ».  Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагогического работника.

В него входят следующие сведения:

•          Ф.И.О., год рождения;

•         образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому);

•         общий трудовой и педагогический стаж, педагогический стаж работы в данной образовательной организации;

•         повышение квалификации (название структур, в которых прослушаны курсы; год, месяц, проблематика курсов);

•         копии документов, подтверждающих прохождение курсов; копии документов, подтверждающих наличие учёных и почетных званий и степеней;

•         информация о государственных и муниципальных наградах, грамотах, благодарственных письмах, информация о наиболее значимых школьных поощрениях;

•         копии дипломов различных конкурсов;

•         другие документы по усмотрению педагогического работника.

3.2. Второй раздел «Результаты педагогической деятельности» включает в себя следующие материалы:

•          планы образовательной деятельности с воспитанниками;

•          доклады, сообщения на методических и педагогических советах, публикации, описание опыта работы, иллюстрации и самоанализ развивающей среды;

•          конспекты открытых занятий;

•          перечень разработанных дидактических и методических пособий;

•          тексты проектов разной направленности;

•          конспекты занятий или других форм организации работы с воспитанниками;

•          самоотчет о результатах работы за учебный год;

•          перечень разных форм работы с детьми, родителями (законными представителями), коллегами;

•          результаты анкетирования и отзывы родителей и др. (данный материал служит в качестве иллюстраций и подтверждения профессиональных достижений, позволяет воспитателю создавать личный банк разнообразных по характеру и значимости творческих и методических материалов).

В ходе работы над содержательным наполнением этого раздела Портфолио, педагог имеет возможность совершенствования ряда педагогических умений: аналитических, прогностических, рефлексивных и др. Источник: https://ohrana-tryda.com/node/4275

3.3. Третий раздел «Научно-методическая деятельность» содержит сведения об использовании современных образовательных технологий в образовательной деятельности, участие в конференциях, семинарах, конкурсах и т.д. различного уровня. Здесь размещают методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога, в частности:

•         сертификатами об участии в конференциях, круглых столах, профессиональных и творческих конкурсах;

•         документированные подтверждениями прохождения курсов повышения квалификации;

•         прохождения стажировок;

•         дипломы о профессиональной переподготовке или дополнительном профессиональном образовании;

•         грамоты за успешную реализацию профессионально-педагогической или общественной деятельности.

Материалы этой части Портфолио могут достоверно подтвердить уровень профессионализма и компетентности специалиста, а также уровень его притязаний, официальный.

3.4. Четвертый раздел «Папка достижений воспитанников ДОУ» включает:

•         сертификаты об участии воспитанников в различных конкурсах, спортивных мероприятиях, олимпиадах;

•         количественные и качественно проработанные данные диагностики продвижения детей в системе образовательной деятельности, продукты детского творчества;

•         сертификаты участия воспитанников и педагога в проектах разного уровня и  направленности.

Материалы этого раздела Портфолио могут опосредованно свидетельствовать о качестве, уровне, содержании профессионально-педагогической деятельности педагога, служить иллюстрацией его профессионального творчества, активности, компетентности.

3.5. Пятый раздел «Учебно-материальная база». В этом разделе может быть представлен паспорт кабинета:

•         список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты, карты и т.д.);

•         информация о регулярно используемых электронных средствах обучения (ЭСО) обучения  и воспитания;

•         другие документы, характеризующие использование учебно-материальной базы.

3.6. Шестой раздел «Папка экспертных оценок» включает в себя внешние и внутренние отзывы, рецензии, благодарственные письма, официальные отзывы о внедрении авторских технологий, патенты и т.п. Данные документы являются разнообразными и объективными формами оценки результативности деятельности педагога и могут стимулировать его к дальнейшему профессиональному росту.

 

4. Заключительные положения

4.1. Настоящее Положение об использовании портфолио в системе повышения профессиональной компетенции и качества труда педагогов в ДОУ является локальным нормативным актом, принимается на Педагогическом совете ДОУ и утверждается (либо вводится в действие) приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.

4.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.

4.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.4.1 настоящего Положения.

4.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.

 

Приложение 1

Предоставление документов об образовательной деятельности к п. 3.1.

Образование

Учебное заведение	Год окончания	Специальность	Квалификация

 

Повышение квалификации

Дата прохож дения	Название курсов	Наименование организации, проводившей курсы, место прохождения	Полученный документ (год, месяц, номер и дата выдачи)

 

Аттестация

Дата прохождения	Присвоенная категория	Срок действия

 

Сертифицированные документы педагога

Название документа	Содержание	Дата выдачи

 

Нормативно-правовые и организационные документы по образовательной деятельности

Документы федерального уровня	Документы регионального уровня	Документы муниципального    уровня	Документы локального уровня

 

Творческие работы педагога п.3.2.

Технологическая карта форм работы с родителями

Учебный год	Дата	Наименования мероприятия	Количество участников

 

Научно-методическая деятельность педагога п.3.3.

Список программного и методического обеспечения образовательной деятельности

Образовательные области	Методическое обеспечение

Проектирование образовательной деятельности

Месяц	Тема недели	Задачи

 

Использование современных образовательных технологий

Технологии работы с детьми	Использование проектных, исследовательских и других развивающих образовательных технологий	Разработка и использование авторской программы по оказанию дополнительных услуг

 Работа по самообразованию

Учебный год	Тема работы	Результат

 

Участие в методической работе ДОУ

Учебный год	Тема мероприятия	Форма участия

 

Участие в методической работе на муниципальном, региональном, федеральном   уровне

Учебный год	Дата	Тема мероприятия	Форма участия

 

Участие в профессиональных конкурсах

Учебный год	Название конкурса	Результат
Участие в профессиональных конкурсах ДОУ
Участие в муниципальных профессиональных конкурсах
Участие в региональных, всероссийских профессиональных конкурсах ДОУ

 

Наличие публикаций по проблеме обучения, воспитания и развития детей

Год написания	Тема публикации	Место издания

 

Участие в инновационной деятельности

Учебный год	Тема экспериментальной работы	Результат

 

Достижения воспитанников п.3.6.

Участие детей в конкурсах, соревнованиях, фестивалях

Год	Мероприятия	Название работы	Участники	Результат (участник, диплом, грамота)

Приложение 2

Анализ заболеваемости группы (паспорт здоровья группы)

ПАСПОРТ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ

 

1. Физическое развитие

Антропогенные данные	Количество	%
Дети с основной характеристикой
Дети с дефицитом веса
Дети с избытком веса
Дети низкого роста

 

2. Дети с нарушением осанки и плоскостопия

Классификация нарушений	Количество	%
Нарушение осанки
Плоскостопие
Деформация нижних конечностей

 

3. Физическая подготовленность

Уровень физической подготовленности.	Количество	%
Низкий
Средний
Высокий
Уровень прироста физических качеств (индекс Питье)

 

4. Дети с неадекватными поведенческими реакциями

·      Гиперактивные                                 (           %)

·      Агрессивные                                     (           %)

·      Застенчивые                                       (           %)

·      Медлительные                                   (           %)

 

5. Характеристика здоровья детей

Заболеваемость

Общая заболеваемость (всего пропущено дней по болезни)
Заболеваемость на 1 ребенка (пропущено дней по болезни 1 ребенком)
Индекс здоровья: среднемесячный/ среднегодовой

*  Часто болеющие дети                                               (           %)

*   Дети с хроническими заболеваниями                          (           %)

Классификация заболеваний	Кол./%
Органы дыхания
ЛОР - органы
Органы пищеварения
Органы зрения
Мочеполовая система
ЦНС
Кожа и подкожная сетчатка
Сердечно-сосудистая система
Аллергия
Эндокринная система

 

6. Распределение детей по группам здоровья

·      1 (здоровые дети)                                                                       (         %)

·      2 (дети с морфофункциональными заболеваниями)                     (         %)

·      3 (дети с хроническими заболеваниями)                                       (         %)

4 (дети – инвалиды)